关于教师的口才

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关于教师的口才

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hywq209 （k12交流平台）

发表于 2010-1-9 19:19

如何有效训练口才?

俗话说“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴。”可见一张嘴皮子真的很难磨练，我观察身边伶牙厉齿的朋友，很多都是受家庭环境的影响，家里有能说会道的爹妈或者从小表现欲表达欲很强。对于“输在起跑线”的，如何提高表达能力呢，问过一些朋友，有的人说多写，可我看好多作家口才也一般，记得曾经一个作家上百家讲坛，听得都让人着急，看来能写的不见得会说。好的口才对教师真的是太重要了，如何有效训练呢？请王老师指点。

                   关于教师的口才

                       王晓春

    愚以为人的口才包括两个方面，一个是表达问题，一个是思维问题。有些人表达不好，其实根本问题是思维问题，不机敏，没深度，缺乏逻辑性。但也有一种人，思维还好，表达不行，不过这种人在教师中并不多。我见得最多的是思维和表达都不大好的人。有些教师（其中语文教师为多）说起话来花里胡哨，还不时用几个新鲜词什么的，其实只是绣花枕头，银样蜡枪头，没什么内容，或者不过鹦鹉学舌而已。真正的口才是能用简洁清晰的语言把自己的意思（独立思考的成果）说明白，当然若能吸引人更好。

    口才很难训练，绝不是一日之功，而且一般自己不容易发现自己说话的毛病（比如啰嗦和枯燥），所以最好有人指点，或者自己听自己讲课的录音。口才较差而学问很好的人，可以去教高中；口才实在不行的，应该改行，讲台不是谁都能上的。

     有些人一开口就能把别人吸引过来，俗称“抓人”，好像他能造成一个“气场”似的，有些人则永远做不到这一点，我想这是有天分的，恐怕训练不出来。

                                         2010，1，9