《中国教育能改变吗？》六集纪录片热播

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《中国教育能改变吗？》六集纪录片热播

     
    教育是国家发展的基石与命脉。
   6集电视纪录片《教育能改变吗》8月15日晚8时起在纪实频道开播。此片直面现实，抨击时弊，围绕着我国当前教育改革中出现的热点问题，先后采访了130位中外教育界人士、政府官员、学生、家长，并通过与芬兰、日本、德国、美国等国的教育对比，激发观众共同思考，具有很强的冲击力！

《中国教育能改变吗？》第一集《起跑线上》
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    当下的中国基础教育，最蛊惑人心的一句话莫过于“不要让孩子输在起跑线上”。为了起跑线上的领先，孩子们苦不堪言，家长们疲于奔命。在中国，教育犹如一条环环相扣的生物链，生物链的最高端就是大学，从这个终点，一环一环向前逼近。于是，压力从高中、初中，一直压迫到小学，乃至幼儿园。所有的教育历程，仿佛都成了高考的“预备班”。对比国际上教育领先的国家，如近邻日本，中国教育正在走向世界潮流的反面。这场“起跑线上”的战争值得深思。

《中国教育能改变吗？》第二集《学习革命》
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     “学习的革命”，是一句喊了十多年的口号。从小学到中学、大学，填鸭式的教学方法正在扼杀中国学生的想象力、创造力。当教学方法、教学内容都被应试教育牢牢主宰的局面之下，中国学校如何重建一套完整的学生评价和奖励体系也变得异常艰难。芬兰的基础教育号称全球第一，它山之石，能否帮助中国的教育？教育改革的兴起，各种各样五花八门的方案随之诞生，但怎样的方案才是行之有效的呢？

《中国教育能改变吗？》第三集《公平之惑》
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    三十年来，中国的经济改革获得了成功，但是，巨大的地区差距、城乡差距以及贫富分化让中国教育面临着公平的难题。农村教育资源分配不均，教育质量低下，教育薄弱或空壳化。希望工程帮助千千万万失学孩子重返校园，但是，它还不能解决中国农村教育的全部问题。留守儿童、城市中的农民工子弟，这两个群体的命运构成了中国教育公平的新的短板和困境。转型中的中国社会将如何实现教育公平？


《中国教育能改变吗？》第四集《高考变局》
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    三十年前，一场公平的考试取代了用出身和阶级来衡量一个人的价值，个人能力得到了承认。三十年后，人们在越来越多元化的社会需求面前，不再满足于“一考定终身”的选拔人才方式，社会希望能够用更为人性化的方式来选拔人才，越来越多的声音开始呼吁改革传统高考体制。高考之外，还有另一条路，却为中国的多数学生和家长所忽视，那就是接受职业教育，但是在历来崇尚“学而优则仕”的国度，职业教育的发展却是长路漫漫。


《中国教育能改变吗？》第五集《大学危机》
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    中国公众对大学教育的失望情绪日趋严重。就业难，扎堆考公务员，大学生择业观与现实的脱节等现象将大学教育的弊端暴露无遗：课程设置不合理，教材的滞后，培养模式的单一，教师忙于论文，疏于教学，学生普遍感到迷茫，缺乏独立的思考与能力。高等教育大众化让越来越多的人走进了大学校园，而从中走出的“合格的公民”却越来越少。如何找回丢失的大学精神？


《中国教育能改变吗？》第六集《再度出发》
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      中国教育如何与世界教育潮流融合？如何回归教育的本原？今天，无论是政府、学校、教育工作者，还是学生和他的家庭，都需要在科学发展观的新视野中，坚定对中国教育的信心，重新确定中国教育的坐标，即树立“育人为本”的教育价值观，将培养个性化的人当成教育的最后归宿。
    随着今年初央视纪录频道亮相，纪录片成为一个新的收视热点，但是业内人士指出，当下中国的纪录片，尤其是所谓的大片，应景之作、不痛不痒的多，有思考、触及热点话题的极其缺乏。这部阐释模式的作品预示着上海纪录片的某种转折，即敢于正面出击，干预现实社会问题，而这正是纪录片的特质。上海纪实频道总监应启明表示：制作《教育能改变吗》这部纪录片的出发点在于恢复对教育的常识，追问教育的使命。当然，我们不可能开出一剂完全的药方，只是想通过这部有启发意义的作品触动当下社会，进而产生点滴的改变，体现媒体对中国社会的责任。