学会倾听有效互动

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学会倾听有效互动

——新乡市第二实验小学开展口语交际教学研讨活动

口语交际课是培养学生交流思想、表达情感、学习规范语言的教学平台，借助这个平台，可以为培养学生运用祖国语言文字的能力打下扎实的基础。而口语交际课也是老师们在教学实践中普遍感到难教难上的。为了促进我校教师口语交际课堂教学水平的提高，加强对口语交际课教学的研讨，2010年12月25日，我校开展了以“学会倾听 有效互动”为主题的小学语文口语交际教学研讨活动。

此次活动邀请了新乡市教研室语文教研员赵艳霞老师来做指导。我校朱新梅、宋静媛两位老师在短短的一个多星期的时间内精心准备，各自执教了一堂口语交际课，全体语文教师参与听课。课后，大家在一起评课并围绕这两节语文课中反映出来的热点问题展开了积极的讨论。赵老师在认真倾听老师们发言的基础上结合新课标对口语交际课的理念进行了阐述并对两节课进行了点评。

朱新梅老师执教口语交际课《亲近家园》

宋静媛老师执教口语交际课《身边的艺术》

赵老师首先肯定和赞扬了老师们勇于突破语文教学的难点课——口语交际课的勇气。并针对两节课做了具体的指导：朱新梅老师执教的《亲近家园》整节课思路清晰、环节流畅；老师教态亲切自然，与孩子们融为一体；在教学过程中注重评价，体现了教师驾驭课堂的能力。宋静媛老师执教的《身边的艺术》注意创设良好的交际情境，在和谐的氛围中体现了师生互动、生生互动；教师注意采用多种形式使学生展开交际，教给学生口语交际的方法，授之以渔；教学过程体现了口语交际课的特点。同时，赵老师也指出了老师们在教学过程中还需要改进的部分，如：交流的互动性有待进一步提高，教师还要善于捕捉课堂生成等。

此次研讨活动为全校教师提供了一个较好的学习平台，在接下来进行的教师与专家互动环节中，老师们纷纷提出自己在口语交际过程中的思考与困惑，与赵老师进行了面对面的交流。

新乡市教研室赵艳霞老师点评两节课

活动促使老师们对如何上好口语交际课进行了更深入的思考。他们纷纷表示：这样的学习研讨的方式好，更有益于将理论与实践融合起来。今后，我校将继续营造扎实而有效的校本研讨氛围，在专题学习、同伴互助、专家引领的过程中不断摸索、提升，让口语交际课堂绽放最绚丽的花朵！