乡村教育别丢了乡土之基

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乡村教育别丢了乡土之基

作者：侯登强 来源: 中国教育报

远离大自然的教育是多少有些空洞和乏味的。在科技改变生活的今天，我们是不是也应该静下来感受生活的馈赠，体会大自然的美好？ 每次春节回乡下的老家，笔者总会特别关注现在农村的孩子们在干什么。然而，近些年，笔者越来越多地发现，在村子里的各个角落以及街道上，很少能看到孩子们活跃的身影。事实上，他们中的很多人更喜欢坐在电视机前、趴在电脑前，或者三三两两相聚，打闹嬉戏，甚至打牌、吸烟，把大把的时间肆意挥霍掉。不少父母对此似乎也不以为意，较少干涉，俨然成了一种氛围，一种生态。 出了村子，来到山野间，我们也很难看到跟随父母一起劳作的孩子。之所以出现这种现象，一方面是因为家长的溺爱，不愿意让孩子吃苦；另一方面也是因为现在农村孩子们普遍对劳动有一定的抵触情绪。生产劳动与网络上、电视上的那些娱乐节目相比，实在是苦差事.一定程度上我们不得不承认，一些生长在农村的孩子们，正在渐渐失去过去农村的人们对土地的那份热爱。 然而，回想一下，我们这一代人多多少少都有美好的乡土记忆。晨起劳作，跟在父母身后，有模有样地翻地、浇地、锄草；夜里借着月光捡拾地瓜干；为了喝口水，翻山越岭找山泉；上树摘果子，毫不恐高；下河摸蟹，勇往直前；最有趣的是拉起一帮子人满山“练武”，一较高下……如此种种，各有乐趣。 如今，乡村的树木或许更为葱郁，山坡或许更为美丽，却不再能吸引孩子们的目光。每逢到村里沿着山路走一走，笔者总感慨时代不同了，孩子们的生活方式、思维习惯和兴趣爱好发生了明显的变化，心里总有种淡淡的伤感。 大自然无疑是一所美好的学校。沉浸在其中的孩子，能闻到花香，听到鸟鸣，喝到山泉，尝到野果，各种感官都很灵敏，对新鲜事物保持着足够的敬畏和好奇。在大自然中生活、成长的孩子，个性更为舒展。游戏是儿童的天性，在车水马龙的城市，孩子往往要面对各种安全隐患；而在大自然中，孩子会借助各种地形、景物模拟一个个情境，尽情玩耍。游戏的过程，也是创造、体验的过程。勇敢、分享、担当、义气……在课本中很少讲到的一些内容，孩子们却完全可以在游戏中体会到。大自然不仅能赋予孩子们坚强的意志、友善的品格、淳朴的情怀，还有特别重要的——梦想，对人生的梦想，以及更为宏大的梦想。笔者儿时的玩伴，不少都已经成为了各自所在行业的佼佼者，他们每次回家都要旧地重游，在小时候玩过的地方重温童年时期的快乐和梦想。我们热爱乡土，把自己的生命与大自然紧紧相连，愿意在年老时，在阳光里，咀嚼逝去的沧桑岁月。 在笔者眼中，远离大自然的教育是多少有些空洞和乏味的。在科技改变生活的今天，我们是不是也应该静下来看看身边的资源，静下来感受生活的馈赠，静下来体会大自然的美好？尤其是孩子，如果在他们生命成长的早期岁月里，远离大自然，远离真实而丰富的生活，这何尝不是一种教育的缺失，何尝不是一种人生的缺憾？笔者以为，科技或许让我们的世界越变越大，而大自然才能让我们越活越真。不是吗？