构建和谐师生关系 教师要做到“六多”

教师之友网

　构建和谐师生关系　教师要做到“六多”
　
　　和谐的师生关系是和谐教育的重要组成部分。构建以人为本、尊师爱生、民主平等、情感交融、协力合作为特征的和谐师生关系，是有效开展教育活动、完成教育任务的必要条件。笔者认为，在构建和谐的师生关系过程中，教师要做到“六多”：
　　一、多微笑。让学生乐学、会学、善学，教师是关键，不仅包括教师的知识面，还包括教师的肢体语言，即精神面貌。微笑是人们日常生活中常见的一种表情，拥有无穷的力量，如一位诗人所说“微笑是自然的太阳，使陌生人感到亲切；使朋友感到安慰；使亲人感到愉悦。”教师微笑在课堂，学生就会喜欢你、尊重你，会在课堂上产生积极的、高效率的思维活动，教学就会取得成效。微笑在课间，就会缩短距离，消除学生的心理障碍，学生就愿意跟你交朋友、说知心话。
　　二、多留心。如果教师对学生缺乏了解，那就会失去做好教学工作者的前提。只有留心观察，了解、熟悉学生，才能找到适合他们的话题，逐步建立信赖关系，以利于很好地沟通。处处留心皆学问。作为一名教师，可从面上看，对整个班级，无论男生还是女生，都要纳入自己看的范围，观察他们的年龄、身体、性格特征，以及接受道德教育和文化知识的特点；还可从点上看，对特长生、后进生、“问题”儿童等个别情况，了解观察其成长的过程、学习的环境、生活的状况等，扬长避短。
　　三、多赞扬。赞扬是前进的动力，能树立学生的自信心，激发他们的学习热情。教育教学是使学生获得一种有意义的经验，教师必须启发、引导、鼓励、赞扬学生，让学生自己去感悟、体验。教师在课堂上要注意采取民主态度，支持学生发表不同意见，鼓励、点拨、开导学生积极探索。对学习过程中出现的如紧张、自卑、情绪失控、注意力不集中等困难和问题，用赞美的语言适时地激励、引导，给予必要的心理支援，有意识地将学生的感情激发出来，使学生认为自己“我能行”、“我是最棒的”，并得到活泼、自由的发展。
　　四、多倾听。教师要学会交朋友，留心倾听社会上方方面面的声音，倾听家长、学生的意见，去感受他们的喜怒哀乐。兼听则明。可直接交谈，利用课间、双休日、节假日等休息时间，请家长、学生谈心得体会，提中肯意见；也可侧面了解，利用或通过班干部了解学生、学生了解学生，主动听、善于听，广听博采，不断改进工作方式方法，使自己和学生心理相融、情感相通。
　　五、多思考。教师既要敏于事，又要善于思。教育教学工作繁重而艰辛，稍有不慎，容易忙中出错。所以必须勤思多想。多思考学生安全教育、道德教育和教学工作中有无遗漏。多思考针对性强的好办法。如组织家访，要从过去、现在和多数、少数联系起来进行认真思考，对什么时候访、怎么访等都要做到心中有数，防止出现纵漏。教师只有勤思、善思，才能提高教育教学水平和质量。
　　六、多示范。构建和谐的师生关系，教师本身必须具备值得受人尊敬的条件。实践证明，最受学生尊敬的是那些爱学生、业务精、品德高的教师。在新时期下，教师要按照“八荣八耻”的要求树立服务人民、辛勤劳动的好品德，在工作中不计名利、默默奉献，甘当人梯。在课内与课外、校内与校外、台上与台下言行正派，表里如一，用丰富的、实实在在的教导和榜样去影响、熏陶、感染学生。
　　总之，教师只有全身心地热爱学生，才会带来师生关系的和谐。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者夏惠琼《孝感日报》2006.11.5）