2015年高考作文命题“延续性”与“创新性”解读及其走向

教师之友网

2015年高考作文命题

“延续性”与“创新性”解读及其走向

      

         全国中学语文教改研究会研究员  朱庆和

   

2015年高考帷幕已经降下，万众瞩目高考作文命题秉持怎样的改革思路。今年是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（2014年9月）颁布之后的首次高考，是“增强基础性、综合性、应用性，着重考查学生独立思考的能力”，“引导学生认同社会主义价值观，自觉继承优秀传统文化，提高对依法治国的认识，重视对创新能力的培养”的具体实践。基于此，今年高考作文命题在注重“延续性”的同时，更加强调了“创新性”，并为今后高考作文命题走向明确了思路。

一、“写得出”和“能写好”二元并重

这也是进一步从作文考试的要求“基础等级”和“发展等级”两个方面考量的。“写得出”是以“让全体考生有话可说”为出发点的，“能写好”是从选拔性的创新角度，让有写作基础和写作能力的考生，能有脱颖而出、展示风采的机遇和平台。让我们先从15套作文题的命题来看（与2014年比较）：

年份	类型	卷别	年份	类型	卷别
2015年	新材料作文	新课标全国卷I、全国卷Ⅱ、安徽卷、四川卷、重庆卷、天津卷	2014年	新材料作文	全国大纲卷、新课标Ⅱ卷、北京卷、天津卷、重庆卷、江西卷、湖南卷、辽宁卷、广东卷、浙江卷、湖北卷
	材料作文	湖南卷、山东卷、福建卷、广东卷、湖北卷、江苏卷、浙江卷、上海秋季卷		材料作文	安徽卷、新课标全国Ⅰ卷、山东卷、江苏卷、福建卷、四川卷、上海卷
	标题作文	北京卷		标题作文	无
	话题作文	无		话题作文	无

从上述列表得出这样的信息，今年15套高考作文题，延续了去年材料作文的命题传统，标题作文唯有北京卷1套题。但相比于去年高考作文命题，18套题中没有1道标题作文来看，标题作文已经重现微光。而话题作文，从这两年来的命题实践看，的确退出了历史舞台。因此，今年高考作文命题就“写得出”和“能写好”两个方面，呈现出以下几个特点：

第一，“新材料作文”和“材料作文”平分秋色。何为“新材料作文”和“材料作文”？

新材料作文区别于传统意义上的材料作文，其内容和表现形式有所不同。“新材料”来自当下现实生活，或贴近生活，所描述（概述）的人和事都是真实的、新近发生的人和事，富有时代感，是十分“接地气”的材料。一句话，“新材料作文”属于生活的真实。而“材料作文”则不同，材料作文属于艺术的真实。其内容可为民谣、歌词、寓言、童话故事、历史掌故、名家名言等。两者在提示语方面也有差别。与材料作文相比，新材料作文也不同于话题作文，它介于材料作文与话题作文之间，是材料作文和话题作文的综合、发展和创新。新材料作文只提供材料，不提供话题。当然，材料作文中的内容，文字也是浅显的，能够让考生读懂的。因此，无论是“新材料作文”和“材料作文”，考生是能够“写得出”的。考生只要针对实际，推敲材料内容，明确含义范围，选择写作角度，从一个侧面或几个层面确定立意主题，并明确切合文章内容主旨，和准确、鲜明、生动的标题，都能根据自己的写作能力拿到“基础等级”和“发展等级”分。

第二，“新材料作文”和“材料作文”内容丰富。就“新材料作文”而言，新课标全国卷I“女儿举报父亲高速上开车打电话”；全国卷Ⅱ“当代风采人物谁最美”；安徽卷“观察蝴蝶的翅膀”；四川卷“同学们围绕‘学会做人’：我看老实和聪明”的讨论；重庆卷“小男孩请公交司机等一等他妈妈”；天津卷对“近年来社会上流行一个词——‘范儿’”的思考。从“材料作文”来看，湖南卷“一棵大树和飞禽、走兽们”（寓言故事）；山东卷“丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须”（民谣）；福建卷对于“路”的几种不同观点（言论）；广东卷“从不同的途径去感知自然”（哲理）；湖北卷关于“泉水与喷泉”（哲理）；江苏卷“智慧”（言论）；浙江卷“为文与为人”（言论）；上海秋季卷“坚硬与柔软”（言论）。材料琳琅满目，多彩多姿。

第三，标题作文独领风骚。北京卷今年语文大作文二选一：“假如我与心中的英雄生活一天”和“深入灵魂的热爱”。针对北京今年近6万考生实际，符合公平公正的竞争。虽然从考试阅卷情况看，大多数考生选择了写“深入灵魂的热爱”，而都能体现出标题作文考查的目的。即让考生思考什么是真正的价值观，什么是真善美，什么是假丑恶，从而认清社会主义价值观的本质。两个题目，前者考生需要“懂得英雄所信仰什么”，和“知道他们奋斗的不易”等，后者要抓住“深入灵魂”，即所选取的“物”需要能够触及灵魂，要表达自己从灵魂深处表现出来的热爱。所以，今年北京卷标题作文，不但考查了考生作文写作能力，而且考问了考生的灵魂与考察了考生的品质。这也发出一个信号：标题作文有可能成为今后作文命题的方向之一。

二、“感性”（体验）与“理性”（感悟）交相辉映

今年高考作文命题创新还表现在重视考生的“感性”知识，即首先考查考生的认知能力（体验），其次由此上升到理性思考（感悟）。重感性认识，这就避免了考生在没有感性经历和体验的基础上，而去高谈阔论，使得作文假大空。当然，考生如果对于命题材料有所认识，就必然有所思考。下面我们为这样的一些作文命题点个赞。

例如，新课标全国卷I“女儿举报父亲”，从感性认识来讲，“报与不报”应该都可视为思考的范畴。“报”，大义灭亲；“不报”， 中国传统社会认为，“父子相隐”是合乎道义的。所以，该题有比较大的探讨空间。新课标全国卷Ⅱ，就不同岗位、不同个体而言，这三种人，代表了三个核心价值取向：一个锐意创新，一个爱岗敬业，一个努力实现梦想。他们身上都体现出“创新、务实”，和奉献是当今社会的核心价值观的主题。再如，广东卷涉及的“人与自然”的命题，考生可从对人与自然不同认识和感悟入手，来展开联想和想象，从而对自然进行审美和思考，揭示出人与自然的“近”和“远”的哲理，这是“自觉继承优秀传统文化”的命题。因此，高考作文命题应当朝着走感性而不是理性的路子。当然，在感性的基础上，可以提升理性思维。

又如，福建卷关于“路”的认识与思考。写作文题则以一组格言式句子为材料，考生一见如故，尤其对于鲁迅“世上本没有路”的经典名言的阅读记忆犹新，试题材料的“走成路”“走错路与发现路”“没有走不通与只有不敢走”三句话，积极响应了“探索与创新”的时代最强音。这一文题，考生有感有悟。

还有，如四川卷的“老实与聪明”；湖北卷的“喷泉与泉水”；安徽卷的“蝴蝶翅膀的颜色”等，这些作文题本质上类似，都是考生平时直接与间接训练过的内容。这些充满了辩证关系的对象和材料，一经考生依循我们的民族性和文化特点去思考，就变成感中有悟、悟出道理的写作活动了。

三、强调“‘作文’和‘做人’”的价值取向

从古至今，作文一贯强调“文以载道”“文道合一”的宗旨。高考作文命题十分重思想性。例如，浙江卷，沿用古人说：“言为心声”、“文如其人”命题。前者是汉代扬雄《法言·问神》中的话：“故言，心声也。”后者出自宋朝苏轼《答张文潜书》：“其为人深不愿人知之，其文如其为人。”他们两人所言，其共同的主题就是如熟语所说的“‘文’（物）像主人形”，文章都是作者肺腑之言、由衷之言。自古以来，“言为心声”、“文如其人”成为中华民族文学评价审美的共性圭臬之一。又如，四川卷同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开的讨论，文题本身直击“作文与做人”的核心。上海卷如何对待“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西”，将关系到能否造就和谐的自我。从做人要和谐的人文情怀的角度，考查考生对人生独到的体验和感悟能力。还有，天津卷命题的“范儿”，也是从做什么样的范儿出发，让考生思考“做人”的标准与自我价值的判断、践行。

总之，笔者深感做人的品德修养十分重要，“要做好文，先做好人”。只有踏踏实实地做人，才能实实在在做文。

综上所述，今年高考作文改革，体现出传统与现代的融合，命题内容上紧紧围绕“引导学生认同社会主义价值观，自觉继承优秀传统文化，提高对依法治国的认识，重视对创新能力的培养”等几个大的方面，为今后作文命题奠定了基础，明确了方向。2016年高考作文的命题仍然应该注意以下走向。

1. 突出立德树人传统；

2. 彰显主义核心价值；

3. 增强依法治国理念；

4.重视基础强化能力；

5.突出个性注重创新。

另外，在命题类型上，要在以“新材料作文”和“材料作文”的基础上，适当增加一些标题作文的训练。同时，注意在写作文类方面做好训练考。例如，写议论文，重在训练观点与论据、论证过程，重在对事物层层剖析以证明观点；写记叙文，重在训练“动之以情”的抒发过程，重在寓情于事的叙述之中，以及寓情于景的描写之中。写身边熟悉的事，论平平常常的道理，抒发心中浓浓的情意。