做好当下，或许一切也就水到渠成了

管季超0712

做好当下，或许一切也就水到渠成了

2018.08.05 管季超艺术评论

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●应《语文报/书法版》的邀请，担任该报主办的《第四届华夏万卷杯少年书法家全国总动员(现场决赛)》组委会成员、特约专家。2O18年7月30日一8月4日参与赛事组织工作，主持会议。8月5日，赴集美大学与施茂枝教授面晤。
●本篇中文字，实录我与茂枝教授的若干对话。(根据笔录整理，己经茂枝教授审阅)
管季超。2018年8月5日下午6时于灵玲大酒店523房。









2018年8月5日，管季超与施茂枝教授在其寓所所在小区的自助图书馆前合影。(路人某君拍摄)

□管季超问。■施茂枝答。(下同)



□茂枝兄，你发表研究论文30O余篇，出版学术专著5部，我很佩服。■我这人并无大志，甚至可以说安于现状。但有一点，无论干什么工作，我都是很认真的。做好当下，努力把工作任务完成好，这一点我还是做到了的。我的家乡是福建宁德靠海的乡下，高中毕业之后，我回乡当了一年民办教师，后来考入宁德师范，198O年毕业后又返回老家在初中任教。其实我当初可能理科成绩更好些。因为学校缺语文老师，就开始教起初中语文来。
□那个年代中师入职后一个月工资是三十四块五对吧？全国应该都一样。■三十四块五。为了把初中语文教好，我拿出工资的相当一部分订阅语文报刊。在初中教了五年，一直是当地最好的语文老师，可以说小有名气。
口茂枝兄在到集美大学工作前，在宁德师范也工作了几年吧？■1989年调入宁德师范。□回到母校任教。■对！我在宁德师范后期是在函授部工作，是专职的教师继续教育的培训师。□那时候，学历补偿教育基本上完成了，师范开始转轨为"教师继续教育"。我在1993年至2000年间，也被湖北孝感师范函授部聘请为"中师起点的小教专科班"五门课的兼职授课教师，有类似的经历。■我教过好些课程，每教一门课都逼着自已去自学去补课去梳理、研究。□教学相长！






□茂枝兄是哪一年调入集美大学的？■2004年。1985年到2O04年，为了完成好本职工作，我开始较为系统地研究小学语文教学。一个专题一个专题地去梳理。我一直都是这样的。并无多么远大的志向，认真做好当下，就是了。



□调入集美大学之后，主要担任《小学语文课程与教学论》这样的课程吧？■对！主要是给学校师范类语文教学方向的学生讲这门课以及由此生发出来的若干选修课。也为其它专业比如学前教育方向的学生讲《汉语》课等。



□今年你们学校语文教育方向学生有多少学生？■目前是7O位学生，以前也招过9O多位学生。我们的学生就业前景都很好的。





□茂枝兄能介绍一下你五门学术专著的产生背景吗？
■第一本，《多维视野下的语文教育》是2007年出版的，有一部分是在宁德工作时写的。第二本，《语文教学:学科逻辑与心理逻辑》则收入的全是发表过的论文，较前书更具体系感。
□2O13年1O月，我因交通事故，腿受伤，病休大半年，兄寄赠的书也没有收到，今天我要当面索一本。记得2014年我与江西《教师博览》杂志编辑周正旺先生在QQ中闲谈时，他盛赞这本书。
■你看看这本书的目录就知道，在识字、阅读、写作和教学评论这四块，我都作过较为深入的思考。










□《课例中的儿童本位理念》一书与《学科逻辑与心理逻辑》似乎关联度比较大？■《课例》一书是前书理念的具体化、实战化。

□我在《支玉恒语文教学艺术研究》一书的自序中看你说，这本书似乎本不在你的写作计划中？■是上海吴忠豪老师策划的一套9本系列丛书中的一本。应约而写，写作时间跨度也有半年多喔。



□原来在福建工作的汲安庆博士是我的微信好友，我看他写过一篇书评，评你的最新专著《这样教写作并不难》一书。倪文锦、裴海安、周一贯等先生写的书评我也看到了。■写这本书，研究的时间跨度有十年之久。语文教学理论研究，天生就应该是有"实践品格"的。你写的东西没有大量的实践去提炼升华，又不能应用于实践，仅仅文章做得好，哪有何用？我的这本书，就要旗帜鲜明地标举"并不难"三字！





□茂枝兄除了完成校内的教学任务之外，我看校外的讲学任务也挺多的。■在与一线教师友好互动密切合作的过程中，也会促使我思考更多问题。









●以下几张照片，系管季超2014年夏与茂枝先生同游杭州西溪湿地时所摄。



















●2018年8月5日上午，厦门施宅。施茂枝教授之管季超之请，将答问中的一段话手录相赠。









●2018年8月2日，书法评论家王方应管季超之约题写。







































●书法评论家吴前琪题。



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