天河中学2009年春下学期美术学科教学工作计划

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天河中学2009年春下学期美术学科教学工作计划

这学期的美术教学工作即将展开，应该说，它是上一学期工作的延伸和进一步提高。本学期的总体目标仍然是试图通过教学和教研活动的展开，以加强我校美术教学的研究化、理性化和规范化，为了进一步将此目标落到实处，完成好本学期的教育教学工作，特作出如下计划。
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
具体的教学计划为：
一、教学目标的设定
（一）以创新精神的培养为目标
1、初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
2、具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。
3、逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。
4、初步具有在美术活动中进行富有新意的构思和想象。
5、逐步养成形象思维能力，提高综合思维的水平和基本的美术文化素养。
（二）以实践能力的培养为目标
1、初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，能用纸进行立体图形和物体的制作与设计，掌握美术学习与创造的基本能力和必备知识。
2、初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
3、能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。
4、初步养成欣赏各种美术作品和利用现代相应手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。
5、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。
二、教学中难点的设定
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个性创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
三、主要教学原则
全面性原则、主体性原则、实践性原则、发展性原则、民主性原则、开放性原则
四、具体教学内容
（一）、七年级下学期美术教学内容安排

课节	课      题      内      容	工  具  准  备
预备	上学期美术学科期末综合素质考核质量分析与新学期安排	笔记本、书写用笔
1	《捣练图》欣赏与体验	同上
2	《捣练图》与《蒙娜丽莎》比较分析探究	同上
3	艺术源于生活，高于生活	同上
4	手绘线条图像——立体图像的表达（上）	练习用纸、铅笔
5	手绘线条图像——立体图像的表达（下）	同上
6	手绘线条图像——物象空间的表达（上）	同上
7	手绘线条图像——物象空间的表达（下）	同上
8	坐标格复制法简介	同上
9	用坐标格复制法进行绘画临摹的教学探究	同上
10	纸的立体表现——纸浮雕	各类纸张、剪刀等
11	纸的立体表现——纸雕塑	同上
12	民间艺术的色彩搭配	笔记本、书写用笔
13	商品包装的色彩搭配	同上
14	标志设计概说	笔记本、书写用笔
15	汉字起源于发展问题的探究	同上
16	硬笔书法专项教学——基本笔画	练习用纸、钢笔
17	硬笔书法专项教学——基本结构	同上
18	硬笔书法专项教学——章法构成	同上
考核	期末美术综合素质考核	试卷、钢笔、铅笔

（二）、八年级下学期美术教学内容安排

课节	课      题      内      容	工  具  准  备
预备	上学期美术学科期末综合素质考核质量分析与新学期安排	笔记本、书写用笔
1	石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟（上）	同上
2	石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟（下）	同上
3	艺术与科学	同上
4	中国山水画的意境（上）：中国山水画的发展历程	同上
5	中国山水画的意境（下）：山水画中意境的产生	同上
6	中国画的形式美：诗书画印的一体性	同上
7	明暗与立体的表现（上）：明暗的表现	素描纸、铅笔
8	明暗与立体的表现（下）：明暗如何塑造立体	同上
9	素描人物五官教学（一）：嘴	同上
10	素描人物五官教学（二）：耳	同上
11	素描人物五官教学（三）：鼻	同上
12	素描人物五官教学（四）：眼和眉	同上
13	视觉传达中的色彩搭配	笔记本、书写用笔
14	用素描表现自我的教学探究（上）	素描纸、铅笔
15	用素描表现自我的教学探究（下）	同上
16	现代产品设计的色彩搭配	笔记本、书写用笔
17	艺术品的收藏和欣赏（上）	同上
18	艺术品的收藏和欣赏（下）	同上
考核	期末美术综合素质考核	试卷、钢笔、铅笔

五、学生综合素质考核、作业管理与评价方式
此项在上学期就展开了，谨据上学期，内容可参看上学期我的教学工作总结和拙文《初中美术教学中学生评价与考核方式研究》，不再赘述。

值得说明的是，关于课题研究的阶段性计划，我已另外行文作了阐述，此处也不做过多展开。正如前面所说，美术作为一门学科，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此，我在本学期本着更加积极探索、求真务实的教育科学精神，力争能更为深刻地认识学科教育的意义是现代美术教育的内涵，努力为培养学生的创新精神和实践能力创设适宜的环境和氛围。




王  景
二零零九年二月四日午后于愫雅斋西窗